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Bibliografía del Plan Nacional de Educación Patrimonial

La Bibliografía específica de este apartado ha sido extraída del Plan Nacional de Educación y Patrimonio.

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  • ¡Descubre el patrimonio y sus paisajes! Jornadas Europeas de Patrimonio. (2017): Servicio del Patrimonio Histórico. Dirección General de cultura- Institución Príncipe de Viana.
  • ALVAREZ RODRÍGUEZ, M.D., FONTAL MERILLAS, O. y LÓPEZ FERNÁNDEZ-CAO, M.(Edits.) (2023): Educación artística en la era COVID. Universidad de Granada, Editorial Universidad de Granada.
  • ARJONES FERNÁNDEZ, A. (2017): “Buenas prácticas para la Educación Patrimonial. La definición de los valores histórico-artístico e histórico-documental de la puesta en escena de las “películas de romanos.” RdM. Revista de Museología. Nº. 68, págs. 34-45. Asociación Española de Museólogos
  • ARRIETA URTIZBEREA, I. (Ed.) (2007). Patrimonios culturales y museos: más allá de la Historia y del Arte. Universidad del País Vasco. Bilbao.
  • ASENJO HERNANZ, M. E., LÓPEZ BENITO, V. y LLONCH MOLINA, N. (2016): “Concepciones sobre la inclusión cultural en Museos y Patrimonio =Conceptions on Cultural Inclusion in Museums and Heritage”. Her&Mus. Heritage & Museography, nº17, pp. 57-75. Universitat de Lleida. TREA.
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  • ASENSIO, M. Y POL, E. (2001): “El marco teórico del aprendizaje informal”. Íber. Didáctica de las Ciencias Sociales Geografía e Historia, nº 27. pp. 25-31
  • BALLART, J. (1997). El patrimonio histórico y arqueológico: valor y uso. Ariel. Barcelona
  • CALAF MASACHS (1998). “El diálogo objeto-artista-observador. Una propuesta didáctica". Aspectos didácticos de Ciencias Sociales (Arte), nº12, pp. 11-50
  • CALAF MASACHS, R. (2004) Comunicación educativa del patrimonio. Editorial Trea.
  • CALAF MASACHS, R. (Coord.) (2003): Arte para todos. Miradas para enseñar y aprender el patrimonio. TREA Gijón
  • CALAF MASACHS, R. y Fontal Merillas, O. (coord.) (2006): Miradas al patrimonio. Editorial Trea. Gijón.
  • CALAF MASACHS, R., FONTAL MERILLAS, O., VALLE FLÓREZ, R. E. (coords.) (2007): Museos de Arte y Educación. Construir patrimonios desde la diversidad. TREA. Gijón.
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  • CONSORTIUM MONTADA (2012): École et Patrimoine au coeur du processus éducatif. Col.legi d’Aparelladors, Arquitectes tècnics i Enginyers d’Edificacio de Barcelona pour le Conrortium Montcada
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  • CUENCA, J. M. (2014): “El papel del patrimonio en los centros educativos: hacia la socialización patrimonial”. Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura. Educación, nº19, pp.76-96
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  • CUENCA, J.M., ESTEPA, J. y MARTÍN, M. J. (2011): El patrimonio cultural en la educación reglada. Patrimonio Cultural de España nº5, pp. 45-58
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  • ESTEPA GIMÉNEZ, J. (2013): La educación patrimonial en la escuela y en el museo investigación y experiencias. Universidad de Huelva.
  • ESTEPA GIMÉNEZ, J. (coord.) (2013): La educación patrimonial en la escuela y el museo investigación y experiencias. Servicio de Publicaciones. Universidad de Huelva. Huelva.
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  • FONTAL MERILLAS, O., IBÁÑEZ ETXEBERRÍA, A., DOMINGO FOMINAYA, M., JIMÉNEZ DÍAZ y P. MARTÍNEZ RODRÍGUEZ, M. (Coords.) (2019): Congreso Internacional de Educación Patrimonial (4º. 2018.MADRID) Comunidades transnacionales en el "Año Europeo de Patrimonio Cultural”: Madrid, 14, 15 y 16 de octubre de 2018 / IV Congreso Internacional de Educación Patrimonial. Subdirección General de Atención al Ciudadano, Documentación y Publicaciones. Secretaría General Técnica. Madrid.
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